Libros

En esta sección, que nombramos "Centro de Documentación sobre Políticas de Egreso" , vamos a difundir e intercambiar investigaciones que estudian y debaten las políticas públicas de egreso de jóvenes en el marco nacional e internacional. Para eso, nos pareció oportuno hacer un breve resumen de lo que trata cada investigación, enunciar las razones por las cuales decidimos incluirlas en esta sección y colocar el enlace a su fuente para que puedan tener acceso directo a las mismas.

Persistencias de la pobreza y esquemas de protección social en América Latina y el Caribe, Noviembre 2013

Sin comentarios 06/11/2013

Colegas les presentamos el libro “Persistencias de la pobreza y esquemas de protección social en América Latina y el Caribe” donde

podrán encontrar un conjunto de trabajos en torno al tema de la protección social en diferentes países de América Latina.

Entre ellos, para el caso de la Argentina, podrán encontrar un capitulo de Analia Calero “Políticas de protección social, vulnerabilidad económica y enfoque de derechos”.

 

 

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“Care less lives”, National Care Advisory Service, Stein M., Londres 2011

Sin comentarios 05/11/2012

Care Less Lives cuenta la historia del movimiento por los derechos de los jóvenes sin cuidados parentales en Inglaterra. Tiene quever con cómo, a partir de 1973, los jóvenes se reunieron para hablar sobre su  cuidado, apoyo mutuo y la campaña para mejorar su vida.
“Este libro le dará a las personas que participan en nuestras campañas hoy la inspiración para creer que ellos también puedan garantizar los derechos de los jóvenes sean respetados” Maxine Wrigley MBE, director ejecutivo de una voz nacional.
“Es una historia que no ha sido dicha antes. Es legible e informativo – escrito en un estilo accesible, mientras que es rico en detalles profesor Frost ‘Nick.Todos los fondos recaudados de la venta del libro se destinarán a apoyar el trabajo de la voz nacional (ANV) y la National Care Advisory Service (LDCA).
Link para adquirir el libro: http://leavingcare.org/publications_training_consultancy/ncas_publications/care_less_lives
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Presentación del libro “Sujeto de Castigos. Hacia una sociología de la penalidad juvenil”

Sin comentarios 24/10/2012

El Instituto Gino Germani invita a la presentación del libro “Sujeto de castigos. Hacia una sociología de la penalidad juvenil” coordinado por Alcira Daroqui, Ana Laura López y Roberto Cipriano García.

Se llevará a cabo el viernes 26 de octubre, 18.30 h en Biblioteca de la sede Marcelo T.de Alvear 2230, Planta Baja.

 

 

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Nueva publicación “Transición del sistema de protección a la autonomía. Hacia un modelo integral de acompañamiento para jóvenes” Doncel- Flacso- Unicef , 2012

Sin comentarios 15/10/2012

 

 

Con gran alegría les presentamos la publicación ” Transición: del sistema de protección a la autonomía. Hacia un modelo integral de acompañamiento para jóvenes.”

Se trata del producto de un intenso trabajo en Doncel-Unicef-Flacso y el colegio universitario de Oslo, producto del Seminario realizado en marzo de este año, con el mismo nombre.

Esta compuesta por  producciones de referentes del sector público, académicos, representantes del  tercer sector y jóvenes egresados, dando voz y realidad a esta cuestión.

Nos complace además haber logrado sistematizar el debate sobre Transición del sistema de Protección que venimos acompañando hace tanto tiempo en un documento online y gratuito para tod@s.

Enlace al documento completo Publicacion Final Transicion Doncel Flacso Unicef

Sigamos trabajando!

Mariana Incarnato

Equipo Doncel

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Infancias: políticas y saberes en Argentina y Brasil Siglos XIX y XX. Isabella Cosse, Valeria Llobet, Carla Villalta, María Carolina Zapiola (Editoras) , 2012.

Sin comentarios 08/04/2012

Este libro pretende constituirse en un aporte significativo para la consolidación del campo de estudios de infancia. Ofrece una visión actualizada de las líneas renovadas de investigación sobre las políticas públicas dirigidas a la infancia en Argentina y Brasil desde una perspectiva histórica, antropológica y sociológica. Y se propone analizar esta problemática, que ha adquirido un creciente interés en América Latina, desde un enfoque poco frecuentado, como es el de la puesta en relación de los estudios realizados sobre la infancia, la familia y el Estado.

En su conjunto, los capítulos abordan las políticas públicas para la infancia reconociendo el carácter esencialmente histórico de los problemas y los procesos que tal cuestión encierra, prestando especial atención a sus vinculaciones con las preocupaciones del presente. La propuesta supone una fuerte apuesta al diálogo interdisciplinario con la idea de enriquecer los enfoques teóricos y metodológicos, y valoriza los distintos contextos temporales y locales para analizar los saberes sobre la infancia y la intervención estatal sobre los niños.

Mas información en http://historiaescrita.wordpress.com/2012/04/06/infancias-politicas-y-saberes-en-argentina-y-brasil-siglos-xix-y-xx-isabella-cosse-valeria-llobet-carla-villalta-maria-carolina-zapiola-editoras/

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Informe sobre Desarrollo Humano para Mercosur 2009-2010. Innovar para Incluir: Jóvenes y desarrollo humano.

Sin comentarios 16/12/2011

Este informe trata sobre las posibilidades de inclusión social de los jóvenes de los países integrantes del MercoSur: “los jóvenes como medios y fines del desarrollo”. A partir del análisis de diferentes factores como la situación económica, la exclusión social, la discriminación, entre otros,  se intenta responder a la preocupación acerca de que medidas tomar al respecto para poder explotar las capacidades individuales y así facilitar dicha integración.
Les dejamos un breve resumen de la investigación.

Este Informe cuenta con el auspicio de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) como parte de la iniciativa “Ampliando el espacio de políticas para el Desarrollo Humano en América Latina y el Caribe”, que incluye la publicación del Informe sobre Desarrollo Humano para América Central sobre Seguridad Ciudadana y el Informe Regional sobre Desarrollo Humano sobre Transmisión Intergeneracional de la Desigualdad.

Argentina
Pese a ocupar un lugar relativamente alto en el índice de desarrollo humano en comparación con otros países de la región, Argentina aún no ha logrado recuperarse completamente de los efectos de la crisis de 2001. Hay menos exclusión pero una mayor inclusión desfavorable, con trabajos inestables y pocas oportunidades de participación. Los jóvenes perciben que ha aumentado la inseguridad y la discriminación. Los principales problemas en Argentina, según los analistas y gestores consultados, son la deserción estudiantil y las altas tasas de desempleo.

Cifras

– 21% de la población argentina es pobre, según datos de la CEPAL correspondientes a 2007. Es el país del Mercosur con menor cantidad de pobres después de Uruguay.

– Argentina ocupa el puesto 49 en el índice de desarrollo humano de 2009, un nivel alto, lo que se explica más que nada por los avances obtenidos en educación y salud, ya que en términos de acceso a recursos los logros no son significativos.

– Es el país que registra un porcentaje mayor de finalización de la enseñanza terciaria: uno de cada ocho jóvenes de 25 a 29 años completa el ciclo terciario.

– La pobreza crónica entre los jóvenes que tienen 15 años o más de educación es prácticamente cero.

– Los desempleados menores de 30 años representan casi 60% del total de desempleados. Son cifras similares a las que registran Brasil y Uruguay. No obstante, Argentina se distingue por presentar la menor diferencia entre desempleo masculino y femenino de los países del Mercosur.

– Entre los jóvenes de 15 a 29 años, los excluidos (que no estudian ni trabajan) constituyen 22%; los incluidos desfavorablemente, también son el 22%. Las cifras son similares a las de Uruguay y Brasil. El porcentaje de jóvenes excluidos se redujo levemente en los últimos años, pero aumentó el porcentaje de incluidos en forma desfavorable.

– El 45% de los jóvenes argentinos entre 15 y 29 años son propietarios de vivienda. No obstante, en esta franja etaria se registra un alto porcentaje de hacinamiento en comparación con los restantes países de la región, con excepción de Paraguay, donde los niveles son superiores.

– Argentina exhibe un menor nivel de confianza hacia las instituciones: por ejemplo, 57% de los argentinos confían en las instituciones educativas, frente al 70% que registran los demás países del Mercosur.

 

Visiones

-Aumento de la distancia entre clases

 

El panorama argentino muestra un cambio frente a imágenes del pasado, en gran parte míticas. A la tradicional visión de una sociedad con una “pasión igualitaria” se contrapone la de una creciente desigualdad, con signos que mostrarían un incremento en las distancias entre clases, separadas por el temor, el estigma y la discriminación. Existe la sensación de que se ha incrementado la inseguridad y la discriminación hacia los jóvenes de sectores bajos. También se advierten dificultades en las formas de relacionarse con los otros.

 

Hay una disyunción importante, sobre todo en los sectores más altos: por un lado, un grado importante de modernidad o liberalismo en relación a temas de diversidad, como orientación sexual, religión y toda diferencia que no sea vista como amenazante. Y, por otro, las diferencias sociales, sobre todo la percepción de los sectores subalternos y en particular las formas que la marginalidad cobra en las grandes ciudades y sus acciones de protesta, que son objeto de una clara estigmatización y hasta criminalización.

 

-Discriminación y hostigamiento policial

 

En el caso de los jóvenes de sectores populares, la inseguridad es un problema relevante, pero no tanto en relación a eventuales victimarios como al hostigamiento policial o por parte de guardias privados, en especial de lugares nocturnos. Para los sectores vulnerables y excluidos, la policía es la fuente principal de inseguridad. Por otro lado, no están ausentes en este sector social ciertos estereotipos negativos compartidos con los sectores medios y altos sobre los receptores de planes sociales.

 

La discriminación es el tema más relevante para los jóvenes excluidos. El color de piel, apariencia, vestimenta o lugar de residencia son los principales factores de diferenciación.

 

-Capacidad de transformación

 

Al ser consultados sobre su rol en la modificación de situaciones y problemas, sobresale la dificultad de los jóvenes para pensar más allá de acciones individuales e imaginarse como parte de un proyecto colectivo. En los jóvenes de sectores populares el cambio también es deseado y las acciones colectivas parecen igualmente imposibles. Si bien, entre los motivos de tal imposibilidad se reiteran la falta de interés y de tiempo, aparecen otros obstáculos para la acción colectiva, específicamente en los reclamos laborales, cuestión que remite a la situación del mercado laboral para los jóvenes de sectores populares y excluidos. Obstruida esta posibilidad, y valorada negativamente la política, los esfuerzos por modificar algunos aspectos de la vida se limitan a lo individual: reclamos por servicios, enfrentamientos por normas de convivencia, prácticas de caridad.

 

Principales problemas según los especialistas y gestores argentinos

 

1. Deserción estudiantil

 

Analistas y gestores hace hincapié, en primer lugar, en la alta tasa de deserción de la escuela secundaria. Se atribuye el abandono del sistema educativo a la necesidad de trabajar para tener una renta mínima que garantice la subsistencia en una edad en la cual los jóvenes aún no han completado el ciclo educativo. Para los expertos y gestores argentinos, es evidente que los trabajos que pueden conseguir los jóvenes están mal remunerados e implican muchas horas, lo que aumenta la dificultad de reingresar al sistema educativo y condena a los jóvenes una situación de estancamiento. Esto frustra sus planes vitales y el desarrollo de sus capacidades. Incluso aquellos jóvenes que logran completar la educación secundaria, y hasta la universitaria, muchas veces no cuentan con garantías en el mundo laboral.

 

2. Tasas de desempleo

 

Se detecta asimismo una importante preocupación por las tasas de desempleo que, si bien afectan a toda la sociedad, golpean especialmente a los jóvenes. En algunos casos, los jóvenes son parte de una tercera generación de desocupados, lo que debilita la transmisión inter-generacional de la “cultura del trabajo” y afecta sus expectativas y percepciones.

 

Principales demandas de los jóvenes

Los jóvenes demandan principalmente mayor participación, en particular en espacios de decisiones efectivas. Perciben que muchas veces tienen derecho a expresar sus puntos de vista, pero que esto no necesariamente genera una respuesta efectiva por parte del Estado.

 

En este marco, los entrevistados resaltan la necesidad de abrir a los jóvenes nuevos espacios de expresión y ayudarlos a la difusión de sus demandas, en particular mediante actividades culturales, y destacan las dificultades de comprensión de los adultos frente a las nuevas formas de expresión juvenil.

 

No existe consenso entre los gestores argentinos respecto de “quién se ocupa” de los jóvenes de su país. Sin embargo, es posible encontrar cierto acuerdo con la idea de que los organismos gubernamentales no se encuentran completamente comprometidos con la cuestión juvenil. En cambio, las organizaciones de la sociedad civil son mencionadas como una referencia positiva.

 

Políticas públicas prioritarias

 

Los especialistas y gestores consultados coincidieron en la necesidad de formular las políticas a través de diferentes esferas de poder, procurando lograr una mayor integralidad, en base a una planificación con metas, objetivos y evaluaciones de impacto. En cuanto a las recomendaciones  concretas, las más mencionadas por los entrevistados fueron las políticas orientadas a la conclusión del ciclo educativo, la capacitación en oficios, la difusión de las nuevas tecnologías y el acceso a trabajos decentes en estrecho vínculo con proyectos educativos.

 

Para acceder al estudio completo : ?Informe de Desarrollo Humano para MercoSur 2009-2010

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Infancia y Democracia en la Argentina. ( Emilio Garcia Mendez comp. 2004 )

Sin comentarios 02/11/2011

Se trata de una publicacion que introduce el debate esencial sobre la responsabilidad penal juvenil en nuestro pais.

 

 

 

 

Enlace al libro http://books.google.com/books?id=ZowprruQo6EC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false.

España “Niños que esperan. Estudio sobre casos de larga estancia en acogimiento residencial”. López, M., Del Valle, J.F., Montserrat, C. y Bravo, A. (2010).Madrid: Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad (Edición en CD).

Sin comentarios 27/08/2011

Un estudio sobre una muestra de caso de acogimiento residencial con muy larga permanencia. El objetivo de la investigación era descubrir las causas de estas estancias prolongadas y los tipos de casos que las sufren.

 

 

 

 

 

 

 

 


López, M., Del Valle, J.F., Montserrat, C. y Bravo, A. (2010). Niños que esperan. Estudio sobre casos de larga estancia en acogimiento residencial. Madrid: Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad (Edición en CD).

Enlace al libro http://www.gifi.es/anio.php

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La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes (Claudia Jacinto, 2010)

Sin comentarios 23/02/2011

Lejos están los tiempos en que el tránsito de la educación al trabajo era un paso sin mayores incertidumbres. Hoy las trayectorias iniciales de inserción laboral de los jóvenes se caracterizan por entradas y salidas del empleo, múltiples exploraciones, en condiciones más deterioradas que las de los adultos.

Obviamente no todos los jóvenes tienen márgenes de acción para “experimentar” en la construcción de una trayectoria laboral acumulativa. Los jóvenes de menores recursos no cuentan con un capital socio- educativo que pueda acercarlos a alguno de los insuficientes buenos empleos. ¿Qué respuestas se dan desde las políticas públicas y desde las instituciones educativas y formativas a estas diferencias de oportunidades? ¿Cuales son sus  límites y alcances? ¿Cómo se construyen socialmente nuevas subjetividades a partir del vínculo con las instituciones (escuelas, centros de formación profesional, empresas) que intervienen en las transiciones laborales? Estos son algunos de los interrogantes  a los que se busca respuesta a través de las investigaciones presentadas en este libro.

Enlace al índice y las primeras páginas del libro: http://www.editorialteseo.com/tapas/biblioteca/9789871354726_issuu.pdf

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Estudiar y trabajar: perspectivas y estrategias de los adolescentes. (Mariela Macri, 2010)

Sin comentarios 14/02/2011

 

¿Cómo se desarrolla la vida cotidiana de los adolescentes que estudian y trabajan?. ¿Qué significado tiene para ellos su trabajo? ¿Cuáles son sus percepciones y expectativas sobre la educación? ¿Qué estrategias implementan para estudiar y trabajar simultaneamente? ¿Cómo imaginan su futuro?. Estos son algunos interrogantes que Mariela Macri, autora de este libro, intenta responder a lo largo de sus páginas. Interesante propuesta para reflexionar sobre la socialización escolar y laboral de los adolescentes

Para más información:

www.iigg.fsoc.uba.ar/inaju/tapalibro.html

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