Guía
de buenas
prácticas
Para el cuidado y acompañamiento de infancias y adolescencias LGBTIQ+ en cuidados alternativos
Escuchar para transformar el cuidado: una guía construida con las voces de quienes viven el sistema.
Cuidar infancias libres es una guía construida a partir del trabajo conjunto con el equipo técnico del Hogar Libélula que acompañan a adolescentes LGBTIQ+ para pensar qué necesita cambiar en los cuidados alternativos
Se organiza en cinco dimensiones clave del cuidado —afecto y buen trato, identidad, intimidad y privacidad, autonomía progresiva y participación— que abordan derechos fundamentales de niñas, niños y niñes desde una perspectiva de género y diversidad.
Cada dimensión reúne obstáculos frecuentes, buenas prácticas y preguntas que invitan a revisar las formas de acompañar. Este espacio presenta una síntesis de la guía: para profundizar, podés descargar el documento completo.
Afecto y buen trato
¿De qué hablamos?
El afecto y el buen trato son la base de cualquier práctica de cuidado. No se trata solo de evitar el maltrato, sino de construir vínculos cotidianos donde haya respeto, escucha y disponibilidad emocional. En contextos de cuidados alternativos, estos vínculos pueden convertirse en experiencias profundamente reparadoras.
En el caso de infancias y adolescencias LGBTIQ+, implica además reconocer, validar y acompañar sus identidades, generando entornos donde puedan expresarse sin miedo a la discriminación o la invisibilización.
Principales obstaculizadores
- Dificultades para abordar la diversidad
- Invalidación de identidades (nombre y pronombres)
- Comentarios o microviolencias naturalizadas
- Sobrecarga emocional de quienes cuidan
Buenas prácticas
- Nombrar y reconocer las identidades de género
- Intervenir frente a situaciones de discriminación
- Construir vínculos desde la escucha y la presencia
- Generar espacios de reflexión en los equipos
Escuchar para transformar: Episodio 1
En este episodio, les chiques comparten cómo se sienten cuando no son escuchadxs, qué lugar ocupa la soledad y qué esperan de quienes cuidan. También relatan experiencias de maltrato y sus efectos.
¿Qué necesitan de las personas adultas? ¿Qué consecuencias tienen los malos tratos? ¿Qué significa poder ser unx mismx en un espacio de cuidado?
Identidad
¿De qué hablamos?
El derecho a la identidad implica que cada niña, niño o niñe pueda ser reconocidx en su singularidad: quién es, cómo se nombra y cómo se expresa. En contextos de cuidado alternativo, este derecho se vuelve central, ya que muchas trayectorias están atravesadas por rupturas y experiencias de invisibilización.
Para las infancias y adolescencias LGBTIQ+, garantizar este derecho implica reconocer su identidad de género, expresión y orientación sexual sin cuestionamientos, habilitando espacios de exploración y validación.
Principales obstaculizadores
- Falta de formación en diversidad sexual y de género
- Uso exclusivo del nombre registral
- Expectativas adultas que buscan “ordenar” identidades
- Falta de espacios seguros para expresarse
Buenas prácticas
- Reconocer y usar el nombre y pronombres elegidos
- Acompañar procesos identitarios sin apurar definiciones
- Generar espacios de diálogo sobre identidad
- Promover entornos libres de estereotipos
Escuchar para transformar: Episodio 2
En este episodio, les chiques reflexionan sobre lo que significa ser nombradxs como desean y poder expresar quiénes son.
¿Cómo se sienten cuando son llamadxs por su nombre elegido? ¿Qué lugar ocupan la ropa o el maquillaje en su identidad? ¿Qué valor tiene poder compartir quiénes son y con quiénes lo hacen?
Intimidad y privacidad
¿De qué hablamos?
La intimidad y la privacidad son derechos fundamentales que suelen verse tensionados en contextos de cuidado colectivo. Implican garantizar espacios, tiempos y condiciones para resguardar la vida personal, el cuerpo, la historia y la información de cada niña, niño o niñe.
En infancias y adolescencias LGBTIQ+, este derecho cobra especial relevancia, ya que muchas veces han atravesado situaciones de exposición o vulneración de su intimidad.
Principales obstaculizadores
- Predominio de espacios compartidos
- Prácticas de control que invaden la privacidad
- Circulación excesiva de información personal
- Falta de criterios para abordar la intimidad
Buenas prácticas
- Respetar espacios personales y momentos de intimidad
- Construir acuerdos claros de convivencia
- Cuidar la información sensible
- Acompañar sin invadir ni forzar relatos
Escuchar para transformar: Episodio 3
En este episodio, les chiques comparten qué situaciones los incomodan y qué formas de intervención adulta pueden resultar invasivas.
¿Qué preguntas incomodan y por qué? ¿El cuerpo define completamente a una persona? ¿Qué recomendaciones dan para el primer encuentro con una persona LGBTIQ+?
Autonomía progresiva
¿De qué hablamos?
La autonomía progresiva es el proceso mediante el cual niñas, niños y niñes desarrollan la capacidad de tomar decisiones sobre su propia vida, de acuerdo con su edad y madurez. Implica reconocerles como sujetos de derecho y acompañar sin anular sus procesos.
En contextos de cuidado, este proceso suele verse limitado por lógicas de control o sobreprotección. En infancias y adolescencias LGBTIQ+, muchas decisiones han sido cuestionadas, por lo que promover autonomía también es una forma de reparación.
Principales obstaculizadores
- Predominio de decisiones adultas
- Temor al error o al riesgo
- Falta de herramientas para acompañar decisiones
- Escasos espacios reales de autonomía
Buenas prácticas
- Incluir a niñas, niños y niñes en decisiones cotidianas
- Acompañar sin imponer ni sobreproteger
- Habilitar experiencias con responsabilidad progresiva
- Reconocer la autonomía en relación a la identidad
Escuchar para transformar: Episodio 4
En este episodio, les chiques reflexionan sobre el derecho a decidir y el rol de las personas adultas.
¿Qué rol deben ocupar frente a la autonomía? ¿Qué valor tiene explorar y equivocarse? ¿Cómo se siente poder tomar decisiones propias?
Participación
¿De qué hablamos?
La participación implica que niñas, niños y niñes puedan expresar su opinión y que esta tenga impacto real en las decisiones que afectan su vida. No se trata solo de escuchar, sino de generar condiciones para que esa palabra sea tenida en cuenta.
En los sistemas de cuidado, esto implica revisar prácticas adultocéntricas y construir espacios donde puedan opinar, proponer y cuestionar.
Principales obstaculizadores
- Prácticas adultocéntricas
- Espacios de participación sin impacto real
- Deslegitimación de sus voces
- Falta de herramientas participativas
Buenas prácticas
- Generar espacios reales y sostenidos de participación
- Dar devoluciones sobre decisiones tomadas
- Promover la escucha activa y el disenso
- Incorporar metodologías participativas
Escuchar para transformar: Episodio 5
En este episodio, les chiques reflexionan sobre la importancia de ser escuchadxs y construir redes.
¿Qué significa tejer redes? ¿Qué efectos tiene contar con ellas? ¿Qué implica aceptar y reconocer a una persona LGBTIQ+?
Cuidar Infancias Libres es un proyecto de Doncel, seleccionado por el Fondo para Iniciativas Locales 2025–2026, una iniciativa conjunta de las embajadas de Canadá, Australia y Nueva Zelanda, con el apoyo de RACI.
CON EL APOYO DE
