QUE SEPAN QUE ESTOY

Sin comentarios 25/11/2015

“Que sepan que estoy” Experiencias de egresadas del sistema de protección sobre su maternidad

Que sepan que estoy, es un proyecto documental  desarrollado por el fotógrafo Alejandro Kirchuk y la psicóloga Lucía Coler quienes, durante dos años entrevistaron e hicieron un seguimiento documental a mujeres de entre 20 y 29 años que pasaron su adolescencia en hogares convivenciales y hoy son madres. El objetivo de la investigación es dar cuenta de las experiencias y desafíos que enfrentan las mujeres egresadas del sistema de protección en relación con su maternidad. La esencia de este estudioes describir estas jóvenes madres positivamente, resaltar su capacidad de actuar de manera independiente, y no contribuir a la estigmatización de los egresadas de hogares. Este estudio ha contado con el apoyo de la Asociación Civil Doncel y con el Fondo Nacional de las Artes

La investigación con los resultados en español, y la investigación mas detallada en inglés.

La investigación en español

La investigación en inglés

Lanzamiento de nuevo grupo de representantes de jóvenes de hogares

Sin comentarios 04/11/2015

picnic_1El sábado pasado (31  de octubre)  se realizó un encuentro de egresados de hogares organizado por La Guía Egreso y Doncel. Este encuentro inauguró el área de “advocacy” de La Guía E y de Doncel. En este espacio los jóvenes podrán hacer conocer sus necesidades e intercambiar con diferentes interlocutores para lograr una ampliación de derechos para el colectivo de adolescentes y jóvenes sin familia al cuidado del estado.

El encuentro tuvo lugar en los bosques de Palermo donde se realizó un PIC NIC al cual se acercaron varios jóvenes interesados en participar de estas actividades de abogacía. Luego de conocernos, presentarnos y de romper el hielo con actividades grupales pasamos a pensar y reflexionar sobre como fue el egreso de los hogares, que cosas necesitaron en ese momento, quienes los acompañaron y qué cosas cambiarían del sistema en relación a la preparación para la salida de los hogares el egreso mismo y el acompañamiento posterior.picnic_2

En el intercambio entre los jóvenes se expresaron diversas opiniones respecto de estos temas. Algunos de los comentarios mas sobresalientes fueron:

“Que nos acompañen después del egreso, uno de los desafíos más grandes es la soledad”.
” Lo que cambiaríamos del sistema es la edad de egreso, hay que llevarla otra vez a los 21″.
“Necesitamos un dispositivo de pre egreso, es necesario tener un lugar donde volver cuando uno lo necesita o se equivoca. Un lugar donde practicar esto de vivir solo”.
“Necesitamos ayuda para terminar la escuela es muy importante para conseguir buenos trabajos”.picnic3
“Lo más difícil cuando uno egresa es encontrar donde vivir”.

Por último se convocó a los presentes a comprometerse con la tarea de abogar por los derechos de los jóvenes egresados del sistema y se pactó un nuevo encuentro para el sábado 21 de noviembre.

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Construyendo autonomía

Sin comentarios 14/05/2015

Estados Unidos: “Kinship care and sibling placement: Child behavior, family relationships, and school outcomes” (Acogimiento de familia extensa y derivación de grupos de hermanos: comportamiento de los niños, relaciones familiares y resultados escolares) Hegar y Rosenthal, 2009

Sin comentarios 06/12/2009

usaEste estudio examina 2488 observaciones de 1415 niños  para analizar relaciones entre el acogimiento por familia extensa, la derivación de grupos de hermanos, y resultados de protección de la infancia (incluyendo el comportamiento juvenil, las relaciones con la familia y/o cuidador, y el funcionamiento de la escuela).

Aunque existe un cuerpo creciente de literatura  que ha dirigido las publicaciones de  acogimiento hacia familia extensa y la derivación de grupos de hermanos, ningún estudio previo ha examinado los resultados de ambos tipos de derivación, incluyendo interacciones posibles cuando las derivaciones implican el acogimiento por familia extensa de  grupos de hermanos.

Autores: Rebecca L. Hegar, Universidad de Texas, Estados Unidos y  James A. Rosenthal, Universidad de Oklahoma, Estados Unidos.

Enlace a la investigación: http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B6V98-4VG5HVW-1&_user=10&_rdoc=1&_fmt=&_orig=search&_sort=d&_docanchor=&view=c&_searchStrId=1115421410&_rerunOrigin=google&_acct=C000050221&_version=1&_urlVersion=0&_userid=10&md5=a7b5ff1e881082f893a5157afa65fa4b

España: “Procedimientos y criterios para la evaluación y la intervención con familias y menores en el ámbito de la protección infantil”. Madariaga, 2009

Sin comentarios 18/11/2009

niñoElegimos este artículo porque revisa los manuales de actuación de algunos Servicios de Protección Infantil de España para describir el proceso de intervención de estos servicios una vez que tienen conocimiento de la existencia de un niño, niña o adolescente que puede estar siendo víctima de desprotección en su familia. En el mismo se revisan los principios y criterios establecidos para las distintas tomas de decisión a adoptar en estos casos en los diferentes momentos del proceso de intervención, con especial atención a las decisiones relacionadas con la separación del niño, niña o adolescente de su familia. Por último se revisan la situación actual en España , los objetivos y el diseño de los programas de intervención familiar, con una breve reseña sobre sus resultados.

Creemos que conocer las experiencias en otros países es fundamental para desarrollar una mirada comparada y reflexionar desde la diversidad de experiencias.

Autora: Mª Ignacia Arruabarrena Madariaga, Universidad del País Vasco.

Enlace al artículo: http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=1652

“Internación de niños: ¿El comienzo del fin? Crisis de los internados y transformación de las políticas de infancia en España, Italia y el Cono Sur” (Unicef,2002)

Sin comentarios 18/10/2009

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Esta publicación destaca ejemplos de políticas y programas diseñados para reintegrar a los niños internados a su familia y comunidad en algunos países de Europa y Latinoamérica. El debate que se presenta aquí sobre varias iniciativas que se han implementado en Argentina, Chile, Uruguay, España e Italia, ofrece elementos de referencia para otros países y regiones que están enfrentando esta realidad.

Muchas preguntas están en discusión, incluyendo el balance entre la responsabilidad del Estado y la descentralización, el traspaso de los recursos utilizados en la institucionalización a las soluciones alternativas, y la forma como los sistemas de bienestar adoptan decisiones en nombre de los niños.

Leer más…

España: “Las redes de apoyo social de los adolescentes acogidos en residencias de protección” Bravo Arteaga y F. del Valle, 2002

Sin comentarios 18/10/2009

oviedoEl objetivo de este estudio es examinar la estructura y funcionalidad de las redes de apoyo social de una población especialmente vulnerable: los adolescentes acogidos en residencias de protección. Para ello se describe el papel desempeñado por las personas que componen su red social como fuentes de apoyo emocional, instrumental y afectividad. Los resultados son contrastados con los hallados en una amplia muestra de adolescentes de la población general, ajenos al Sistema de Protección.

 

Autores: Amaia Bravo Arteaga y Jorge Fernández del Valle, Universidad de Oviedo.

Enlace a la investigación: http://www.psicothema.com/pdf/1035.pdf

España: “Evaluación de resultados a largo plazo en acogimiento residencial de protección a la infancia”. Fernández, Álvarez y Bravo de Arteaga, 2003

Sin comentarios 18/10/2009

espanaEsta investigación se basa en el seguimiento a medio y largo plazo de una muestra de jóvenes que permanecieron al menos nueve meses en residencias de protección del Principado de Asturias. Los datos que se presentan se han obtenido gracias al estudio de los expedientes y entrevistas a la familia y a los propios jóvenes, quienes pudieron valorar su experiencia y describir su situación actual, incluyendo aspectos de salud, vivienda, familia, trabajo e integración social.

Autores: Jorge Fernández,  Elvira Álvarez y Amaia Bravo.

Enlace a la investigación: http://www.ingentaconnect.com/content/fias/iya/2003/00000026/00000002/art00007

Holanda: “Placement history of foster children: a study of placement history and outcomes in long-term family foster care” (Historia de acogimiento de niños en cuidados alternativos: un estudio sobre la movilidad de niños en protección y los resultados a largo plazo del acogimiento en familia) Strijker,Knorth y Knot-Dickscheit, 2008

Sin comentarios 18/10/2009

gronningenEn esta investigación,  419  archivos de niños/ niñas en acogimiento familiar y acogimiento  parental, fueron utilizados para un estudio retrospectivo que examinó sus historias de relocalización  en el sistema de acogimiento infantil. Asociaciones significativas fueron encontradas entre el número de relocalizaciones por un lado, y el predominio de  desórdenes  de apego, severos problemas de comportamiento, y rupturas en las nuevas relocalizaciones de acogimiento por otra parte. Pareciera ser que la ruptura podría ser predicha hasta un cierto punto; implicancias que serán discutidas en este artículo.

Autores: Johan Strijker, Erik J. Knorth y Jana Knot-Dickscheit, Universidad de Groningen.

Enlace a la investigación:http://www.pleegzorg.nl/professionals/artikel%20_Strijker_Knorth_Knot_History_Child%20Welfare_Vol87.pdf

Costa Rica: “Protección y desarrollo integral de las personas menores de edad: Análisis de los hogares de acogimiento familiar en Costa Rica”. Godínez Solís, 2008

Sin comentarios 18/10/2009

costaricaPartiendo del cuestionamiento del modelo de atención que brindan los Hogares de Acogimiento Familiar en Costa Rica,  la pregunta que guió la presente investigación fue la siguiente: ¿constituyen los Hogares de Acogimiento Familiar una alternativa que garantice la protección integral de los derechos de las personas menores de edad?.

Por lo tanto, tomando en consideración que en el estudio de los Hogares de Acogimiento Familiar confluyen diversos elementos y con el objetivo de lograr una mayor comprensión del fenómeno de investigación se definieron como ejes de estudio: la familia como grupo de relación primaria del niño, niña y adolescente, el proceso de socialización de las personas menores de edad determinado a partir del sistema de relaciones (sociales y afectivas) establecidas en la familia y la participación de los niños, niñas y adolescentes en su proceso de protección.

Asimismo, el presente estudio retomó la participación activa de los niños, niñas y adolescentes como eje fundamental para escuchar su opinión sobre los procesos administrativos y judiciales en los que se involucran importantes decisiones que afectan sus vidas.

Autora: LINNETH GODÍNEZ SOLÍS, Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio” Costa Rica.

Enlace a la investigación: http://www.relaf.org/difusion2.doc

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